新学年刚过去半个月，福州三山学校的学生和家长又担心起来，怕这学期又会被要求买新校服。不少家长向记者反映，该校以往曾强制学生买校服。家长说，家里起码有十几套校服，因为孩子在里面读书，老师叫买就只能买了。一个学期两套，1年下来就4套，读了3年就有十多套了。他们希望此事能引起相关部门的重视。(9月18日《福州晚报》)

　　校服，也是一种教育资源。管理利用好，自可在教育上得心应手，左右逢源。不然，一味强订“滥”穿，贪多求新，只会让教育走偏。

　　显然，福州此小学一年4套，3年就有12套的做法，太极端，也很不应该。论其价，虽说一套衣服几十元，只是一包烟的钱(该校校长语)，可体现在家长感受及教育效果上，未必就这样轻飘飘了。毕竟，一套校服几十元，四套就是二三百元，三年下来12套就六七百元。钱还是小事，关键的是，现在的孩子独生子女多，以其一年四换装的节奏，在其“买也匆匆，穿也匆匆”中，这“各领风骚几十天”的衣服，最终又该如何处理?

　　学生对校服“滥穿”，只因校方“强订”。事实上，学生这种穿着上的“俯首听命”，在许多中小学普遍存在，只是没福州此学校这么严重罢了。究其因，固然有学校方面搞活动、统服装、展风貌之需要，但其中亦不排除有“形式主义”作怪，有“面子心结”的影响，甚至不排除一些学校与服装厂有“内幕交易”。

　　规范好校服订制，盘活好这一教育资源，教育管理部门负有主要责任。比如出台文件，严令禁止其中的“私订硬派”，并有相应细则及有效的监督处罚措施。学校方面也大有文章可做。比如在校服采购上，尽量保持款式及颜色的前后统一，以求长久耐用，能够旧衣新穿;比如引入有家长、学生代表参与的“订购”模式，不搞“一言堂”……

　　校服小天地，管理大文章。显然，要充分利用好这一教育资源，使其在学生节约意识培养、良好形象打造、民主精神启蒙、务实作风培育上发挥更大作用，而不是腐败的“滋生地”、形式主义的“集中营”、官僚作风的“显摆处”，还需人们做出更多努力。