“在校大学生能有如此扎实的技能和良好的表现，这样优秀的参赛选手我喜欢，我愿意为袁飞剑同学推荐工作。”在陕西省高职院校化工类技能大赛上，大赛仲裁组组长、省化工产品质检站毛晖高级工程师主动要求为参赛选手、陕西工业职业技术学院应用化工技术专业袁飞剑同学推荐工作。经过牵线搭桥，袁飞剑同学最终被陕西渭河煤化工集团有限公司录用。

　　无独有偶，在与全国众多本科院校学生同台竞技的全国大学生外贸跟单(纺织)职业能力大赛上，荣获大赛一等奖的陕西工业职业技术学院纺织品检验与贸易专业郭晓娜同学顺利拿到了“中国丝绸第一品牌”浙江万事利集团的预聘邀请。

　　滴水见海，这正是陕西工业职业技术学院(下称“陕西工院”)化工纺织类专业创新实践“工学结合、学岗对接”人才培养模式丰硕成果的生动写照。

　　作为与陕西工业职业技术学院一同诞生、同步成长的化工纺织类专业，可追溯到上世纪50年代享誉西北的陕西纺织工业学校，加之近年来国家“中央财政重点支持”和学院实施“教育教学质量提升计划”的大好机遇，陕西工院化工纺织类两大专业群迸发出新的生机和活力。培养的毕业生以上手快、干得好、潜力足的特质备受青睐。其中，2013届化工类、纺织类专业毕业生一次就业率达到97%以上，许多获得技能大赛奖项的学生更成为知名企业高薪争抢的“香饽饽”;2013级100余名新生刚一入校就被行业龙头企业预定，让“入学即就业”的梦想成为现实。

　　校企联合 培养企业需要的优质员工

　　针对校企合作的实际，化工与纺织学院提出了“共建、共育、共管、共享”四原则，全方位、全过程推进校企合作，通过订单人才培养、专业建设、教学管理、技术服务、校企文化等五项“一体化”合作办学，让行业标准、企业规范与育人标准和人才评价机制对接、生产项目与教学项目对接、工作过程与教学过程对接，使行业企业直接参与教学，提升毕业生的岗位适应能力和技术应用能力，最终使学校、企业、家长、学生四方受益。

　　同时，为了真正实现产教对接、校企融合，培养企业真正需要的高端技能人才，陕西工院还多方邀请化工、纺织行业专家，按照企业对人才的素质要求，结合工作岗位与职业能力，全面实施理论与实践一体化教学，共同制定实践教学和核心课程的质量评价标准，共同推出了符合区域经济发展需要的人才培养方案，在教学中引入企业真实产品开发项目和培训课程，聘请企业高管和技术骨干参担任专业教学与实践训练指导，以企业用人要求所需岗位职业能力为目标，先后共同开发了56个教学项目、8种教学设备和12个校内外岗位职业能力培养平台和技术服务平台。

　　依托雄厚的行业基础，陕西工院立足化工、纺织行业，积极与国内知名企业开展深度合作，多层次推进校企合作，合作单位遍布全国，先后与珠三角地区、长三角地区、陕北能源化工基地、西咸纺织工业园的行业龙头企业及全国50余家对口用人单位建立了稳固的战略合作关系。通过联办企业冠名订单班、共建就业实习基地联合开展专业工种轮训和综合实训、产学研合作等形式，为企业“量身打造”高端技能人才。在与知名企业雅戈尔集团牵手的10年中，校企双方尝试了多种合作模式，最终探索出“2.5+0.5”共同育人模式，三年级学生利用半年时间进入企业进行综合实习，按照企业化管理模式直接对学生进行专业技术培养、岗位能力训练、职业精神塑造、企业文化熏陶，帮助学生尽快实现角色过渡。学生在实习指导教师和企业管理技术人员“双重指导”下，理论知识和实践技能得到了融合，动手能力与岗位标准得到了融合，综合分析与独立工作能力得到了融合，真正解决了“培养企业真正需要的员工”这一难题。

　　“母校和企业共同对我们进行了系统的培训和实践锻炼，锻炼了我们独立思考问题的能力、解决问题的能力，为我们在企业得心应手地工作奠定了坚实的基础，让我们飞速成长。”雅戈尔订单班毕业生田川深有感触地说。同样，陕西工院化工纺织专业的毕业生以专业技能突出、综合素质好和职业忠诚度高，引得众多企业伸出了“橄榄枝”，陆续开办了“雅戈尔”、“溢达”、“雅兰”、“天业”等订单班，受益学生1000余人。

　　内涵发展 着力提升教育教学质量

　　为了着力提高人才培养水平，提升教育教学质量，陕西工院投入1亿元实施示范后“教育教学质量提升计划”，通过以企业真实生产项目为引领，基于校企合作共建校内综合性实训基地，通过学生基础能力、专业专项能力、专业综合能力、职业岗位能力的阶梯“四递进”模式，实施理实一体“学做合一”人才培养模式改革与实践，实现了人才培养规格与企业岗位能力需求相对接。

　　基于合作企业的职业核心能力培养需要，构建了课程体系与能力体系相融合、职业资格标准与课程标准相融合、行业技术标准与课程教学内容相融合、学校培养与企业培训相融合的“四融合”课程体系和教学内容。

　　基于学生实践技能培养的需要，与企业共建了集教学、科研、培训、鉴定“四位一体”的校内综合性实训基地，联办了以广东溢达、宁波雅戈尔、陕西煤化、新疆天业等国内、省内一流企业为主体的校外实习基地，将企业培训和企业文化引入专业教学建设之中，实现了校内、外实训基地功能的有效对接。

　　基于双师型教学团队建设需要，实施专业教师每年“至少联系一个企业、至少参与企业生产实践一个月、至少结交一位企业管理或技术人员为友、至少与合作企业开展一项教科研项目”的“四个一”专业教师实践能力提升工程，实现专业教师双向互聘、相互兼职，建成了一支专兼结合的“双师、双构、双带头人”的教学团队。

　　通过一系列特色鲜明、指向准确的教育教学改革，陕西工院化工、纺织专业积极实践，大胆探索，以专业建设、人才培养模式改革、课程体系与教材建设、双师型教学团队建设等内涵建设为中心，构建了“工学结合、学岗对接”人才培养模式，建成了4门精品课程、16门网络课程、18门优质专业核心课程、33本实训指导书，编写了26种特色教材等。

　　文化浸润 培育毕业生职场核心素养

　　一走进中央财政支持建设的陕西工院化工工程训练中心。一楼“仿真车间”的墙壁上，写着“团队协作、凝聚力量”、“质量重在预防”、“安全生产是第一要务”、“6S管理”等极具职业特色的标语装饰而成的“会说话的墙壁”，默默地浸润着学生们的团队理念、人本精神、管理之道。一个个小镜头无不折射出陕西工院的职业素质教育。

　　企业发展需要具有良好职业素养的员工。陕西工院始终瞄准学生职业生涯成才目标和企业人才需求标准，坚持“艺术与技术完美结合，美育与智育相融并进”，将职业化的校园文化渗透到校园氛围、技能训练、课题教学等环节，多措并举、潜移默化，实现文化的熏陶与浸润。

　　用国学经典命名校园建筑，用企业文化精粹装点校园，用人才培养提升职业素养。“崇文楼、格物楼、至善园、行知楼、成才大道、行健路”等建筑命名和道路的命名处处彰显人文底蕴，将文化育人理念蕴涵在校园物质环境中。108个合作企业的质量理念、企业精神、营销战略、产品介绍等为内容的企业文化长廊、72名杰出校友创业事迹风采展示，60余名国企老总、外企白领、私企创业先锋被邀做客校园，谈企业发展战略、叙创业之道、论企业质量理念、讲企业人才标准等，3类文化读物《企业文化精髓读本》、《校园文化手册》、《文明教育手册》编撰成册分发给学生。陕西工院化工、纺织专业针对订单班开设《全面质量管理》、《QHSE管理》、《6S管理》、《TPM》等课程，实践教学全过程融入质量优化、安全生产、节能减排、降耗增效等管理方式，将合作企业的管理理念全面融入课题体系。构筑了校企文化融通、特色鲜明的文化氛围，帮助学生在校园积淀企业文化素养、接纳企业文化熏陶，促进学生职业认同感，培育学生一流职场素养。

　　以服务学生就业为导向，以提高教学质量提升为核心，以促进学生持续发展为目标，陕西工院立足服务行业企业、培养了数万名毕业生已经成为我国化工、纺织行业的技术骨干、管理精英、创业先锋，他们用辛勤的双手、智慧的创造、默默地奉献来实现“中国制造”的复兴使命。